2020 - 2021

Journées d'intégration qui doivent permettre aux étudiants de première et deuxième année de se connaître pour travailler ensemble sur les futurs projets de groupes.

Ce module a pour objectif d'initier les étudiants de S1 aux bases de l’algorithmique et de la programmation. Il s’agit de leur faire construire des algorithmes simples puis de les faire avancer dans la complexité et la résolution des problèmes au travers du game design (de façon à initier les étudiants sous l'angle du ludique).

Ce module vise à appréhender la démarche clé pour instaurer une stratégie de personal branding sur internet.

Cet atelier vise à initier les étudiants aux bases du design interactif et de l’intégration.

Le module « les designs du jeu vidéo » a pour objectif d'amener les étudiants de S1 à appréhender la notion de design ; à la fois dans sa diversité et dans sa complexité. Il s'agit d'une première prise en main de concepts clefs, qui seront développés de manière plus exhaustives au sein de modules ultérieurs (notamment en S2, S3 et S4).

Ce module vise à utiliser les techniques du motion design pour réaliser des oeuvres animées de vulgarisation scientifique.

Cet atelier s'attache à faire découvrir l'université sous forme d'une expérience sensorielle telle une "partition" et à identifier l’ensemble de ses compositions sous le prisme d'une carte sonore interactive (il vient en complément de l'atelier théories animées).

Dans l’esprit d’un hackathon, ce workshop est un atelier d’innovation numérique responsable.

Ce module consiste à créer une revue media sous l'angle d’un pilote d’émission tv autour de l’art (modèles possibles : Tracks, Entrée libre, Un livre un jour, etc.).

Cet atelier a pour objectif de permettre aux étudiants d’approfondir les bases de l'algorithmique et de la programmation, de découvrir la programmation coté serveur, la génération de pages web dynamique, faire les liens avec les notions vues en intégration multimédia (côté client).

Dans l’esprit d’un hackathon, ce workshop est un atelier d’innovation numérique responsable (1 semaine de production).

Conception, écriture, production d’une émission radio sur une thématique économique et culturelle, destinée à être proposée à l’écoute en ligne.

Faire découvrir aux étudiants de S2 les exigences requises lors de l'élaboration d'une interface accessible.

Cet atelier vise à permettre aux étudiants d'acquérir un certain nombre de principes techniques et de règles esthétiques de construction de la photographie. Les angles du portrait, de la photo noir et blanc et de la photo de rue sont privilégiés.

Cet atelier doit permettre aux étudiants d'améliorer leurs livrables, de consolider leur portfolios en ligne et de le réactualiser.

Uchronie sous forme de jeu d'entreprise qui implique la création de fake news et la gestion de crise en ligne.

Cet atelier propose aux étudiants la découverte des écosystèmes bordelais et l'immersion dans la vie des start up et entreprises innovantes.

Journées d'intégration qui doivent permettre aux étudiants de première et deuxième année de se connaître pour travailler ensemble sur les futurs projets de groupes.

Ce module vise à se saisir d’un genre cinématographique ou d’une thématique pertinente au cinéma et le/la présenter à travers un film court (3’).

Cet atelier a pour objectif la production d'un jeu vidéo complet, de sa conception (brainstorming, storyboarding, etc.) à l'étude de son impact sur les joueurs (données quantitative, expérience utilisateurs, etc.), en passant par son implémentation technique (programmation C#, Unity3D, etc.).

De l’idée à sa représentation graphique...

À l’heure d’une communication internationale où le non-verbal prend une part de plus en plus déterminante, cet atelier a pour objectif d’amener à vous interroger par groupes de 5, sur une production graphique ambitieuse. Partant d’un récit émanant d’une veillée, d’une légende ou encore d’un mythe, vous serez appelé/es à en fournir une représentation graphique. Pour cela vous sélectionnerez tout d’abord une histoire parmi une série de propositions initiales (https://pantopie.org/the-pantopic-tales/). Puis vous aurez à construire une schématisation conceptuelle de cette histoire mettant en lumière les notions-clés, les protagonistes, les lieux, les événements produits... et leurs interrelations. Parallèlement vous devrez acquérir ou consolider les principes de la facilitation graphique.

Cet atelier vise à appréhender et construire une stratégie digitale à partir d'un brief annonceur.

Design graphique et ergonomique, avec modélisation SQL, développement d'API et dev front avec framework js

La certification OPQUAST repose sur la maîtrise d’un référentiel de bonnes pratiques reconnu et utilisé par plusieurs milliers de professionnels en France et à l’étranger. Ainsi, les étudiants MMI préparent la certification à l’aide d’un guide et de la plateforme d’entraînement en ligne. Ces outils leur permettent de monter en compétences sur les bonnes pratiques, leurs objectifs et le vocabulaire de la qualité Web.

Dans l’esprit d’un hackathon, ce workshop est un atelier d’innovation numérique responsable.

Préparation à l'insertion professionnelle

Exposition narrative interactive

Cet atelier vise à sensibiliser les étudiants aux vulnérabilités des communications et des applications auxquelles peuvent être confrontées les entreprises.

Dans l’esprit d’un hackathon, ce workshop est un atelier d’innovation numérique responsable (1 semaine de production).

Cet atelier propose aux étudiants de travailler sur la conception et la production d’un film en motion design présentant une évolution, une nouveauté, une tendance émergeante du numérique.

Synthèse graphique (motion design + interface web) résultant de l’exploitation de données massives

Cet atelier vise à sensibiliser les étudiants aux nouveaux métiers de la sécurité du numérique, à identifier les risques en cas de cyberattaques et à comprendre au travers de cas pratiques les stratégies de cybersécurité à mobiliser pour les entreprises.

Module certifiant qui a pour objectif d’aborder en groupe la dynamique entrepreneuriale, d’envisager la possibilité de porter un projet d’entrepreneuriat (création ou reprise d’entreprise, création d’association) en l’amenant à cerner et à maîtriser le concept de Business Model (modèle d’affaires).