Dates
Année 2018 - 2019
Semaine 2019-10
Début le 04/03/19
Description
LIVRABLE :
Sur la base de l'atelier "Mon musée virtuel", création d'une application web mettant en scène les contenus produits.
CONCEPTS CLES :
- Ruby on Rails
- Modélisation BDD
- UI / UX
- Dev front
- Dev back
- Mise en prod Heroku / AWS
Pédagogie inversée
Afin d’enseigner la programmation web à la population hétérogène du DUT MMI, mise au point d'une approche pédagogique mixant cours en ligne (Code School, Codecademy), travaux pratiques en cours (classe inversée), autour d’un tableau de bord web qui fournit à chaque étudiant le chemin à parcourir, et son évaluation au long de ce chemin.
Le tableau de bord est disponible ici: http://learn.mmibordeaux.com/.
Les étudiants peuvent se familiariser avec le terminal, Ruby, Rails, les bases de données relationnelles, Github et Heroku, en développant une application réelle. Cet enseignement a été l’occasion d’établir un contact avec le Wagon Bordeaux (Sylvain Peigney, Bertrand Bussac, Charles Pernet, Jonathan Serafini). Sylvain & Bertrand ont partagé leur expérience, qui a nourri la méthode.
Personnes impliquées
Arnaud Levy- Delphine Reyss
- Jonathan Serafini
Intervenants planifiés
Les heures sont des heures du point de vue de l'étudiant. Le cours magistral (CM) est un cours dispensé à toute la promotion en même temps (50 étudiants). Les travaux dirigés (TD) sont des cours donnés par demi-groupe. Les travaux pratiques (TP) sont des cours en 1/3 de groupe. Un TD de 2 heures assuré pour 1 seul groupe compte comme 1 heure, parce que la moitié de la promotion a 0 heures de cours, et l'autre moitié 2 heures. Dans ce cas, une autre personne assurera 2 heures de TD pour l'autre groupe, ce qui ramènera le total à 2 heures.
| Personne | Promotion | Contenu | Heures | CM | TD | TP |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Intervenant à préciser | 2020 | 10 | 6 | 4 | ||
| Intervenant à préciser | 2020 | anglais consolidé en // de CB |
2 | 2 | ||
| Intervenant à préciser | 2020 | anglais renforcé |
1 | 1 | ||
| Cécile Boré | 2020 | 2 | 2 | |||
| Jacques Lapergue | 2020 | 2 | 2 | |||
| Jacques Lapergue | 2020 | Aide sur la mise en place réseau (S3, Heroku, DNS...) |
7 | 7 | ||
| Arnaud Levy | 2020 | Ruby on Rails |
10 | 6 | 4 | |
| Oscar Motta | 2020 | espagnol |
1 | 1 | ||
| Erika Puget | 2020 | allemand |
1 | 1 | ||
| Delphine Reyss | 2020 | 4 | 4 | |||
| Jonathan Serafini | 2020 | Ruby on Rails |
3 | 3 |
Objectifs visés par ce projet
| Module | Objectif |
|---|---|
| M2101 - Anglais | Développer l’aisance de l’expression orale tant spontanée que continue, accroître l’autonomie dans l’apprentissage par des pratiques spécifiques, favoriser la connaissance des médias de pays anglophones. |
| M2102 - Langue vivante 2 | En se basant sur les acquis du module M1102 développer l’aisance dans les compétences orales et initier à la langue professionnelle. |
| M2103 - Théories de l'information et de la communication | Compréhension des approches et moyens de la communication des organisations. |
| M2105 - Écriture pour les médias numériques | Administration du contenu d'un site web |
| M2107 - Conduite de projet | Connaître les dimensions temporelles, financières, qualitatives et communicationnelles de la gestion de projet. |
| M2108 - PPP | à l'étudiant de mieux se connaître pour bien s’orienter dans ses études et dans sa vie professionnelle. Il s’agit dans ce module de faire en sorte que l’étudiant énonce peu à peu ses goûts, ses souhaits, ses désirs en termes de projet de vie professionnelle et les confronte à ce qu’il a appris dans le module « Découverte des métiers et des environnements professionnels et initiation à la démarche de projet ». Il s’agit pour lui de pouvoir ensuite argumenter sur ses choix quant à son parcours au sein du DUT (Modules complémentaires, options) et post-DUT à l'équipe d'accompagner l’étudiant dans la détermination du secteur d’activité ou de l’environnement professionnel dans lesquels il souhaite effectuer son stage ; l’aider à élaborer des outils pertinents et efficients concernant sa recherche de stage ; lui enseigner une méthodologie de techniques de recherche de stage et d’emploi |
| M2109 - Environnement juridique, éco. et merca. des orga. | L’objectif de ce cours est de permettre à l’étudiant de développer les connaissances acquises au semestre 1 afin de pouvoir apporter aux partenaires de l'organisation des réponses appropriées à l'environnement d'une organisation |
| M2110 - Projet tutoré | Développer un projet technique de production multimédia et, ou internet. |
| M2110 - Projet tutoré | Développement des compétences relationnelles et de l’autonomie dans le travail. |
| M2110 - Projet tutoré | Mise en oeuvre des méthodes de conduite de projet. |
| M2110 - Projet tutoré | Conduire en équipe un projet d’envergure professionnelle mettant en oeuvre la transversalité des connaissances techniques, technologiques et générales de la spécialité. |
| M2201 - Culture scientifique et traitement de l'info. | Appréhender le traitement numérique de l’information en vue de la traiter, stocker, diffuser. Connaître les différentes étapes nécessaires à la numérisation et savoir justifier les paramètres de numérisation des systèmes d’acquisition des signaux. Connaître les différents standards de signaux numériques audio-vidéo. Connaître les différents supports et standards de stockage et de diffusion (transmission). |
| M2202 - Développement | Approfondir les bases de l'algorithmique et de la programmation, |
| M2202 - Développement | Découvrir la programmation du coté serveur, la génération de pages web dynamique, |
| M2202 - Développement | Faire les liens avec les notions vues en intégration web. |
| M2203 - Base de données | Analyser les besoins et modéliser les données d’un système d’information. |
| M2203 - Base de données | Mettre en oeuvre des bases de données en utilisant les SGDB du domaine. |
| M2204 - Service sur réseaux | Partager les ressources selon des droits. |
| M2204 - Service sur réseaux | Avoir des notions de sécurité sur les réseaux. |
| M2204 - Service sur réseaux | Avoir des notions sur les divers réseaux longue distance, les débits disponibles et les coûts. |
| M2205 - Infographie | Être capable de mener à bien un projet infographique en vue d’une intégration web. |
| M2205 - Infographie | Maîtrise des outils d’infographie pour la mise en page de document. |
| M2205 - Infographie | Dépasser l'utilisation mécanique du logiciel et utiliser les acquis en esthétique pour exploiter les outils numériques de manière créative et pertinente vis à vis des contraintes imposées. |
| M2206 - Intégration web | Maîtriser l'intégration Web et la création de mises en pages avancées pour Internet. |
| M2208 - Projet tutoré | Développer un projet technique de production multimédia et, ou internet. |
| M2208 - Projet tutoré | Développement des compétences relationnelles et de l’autonomie dans le travail. |
| M2208 - Projet tutoré | Mise en oeuvre des méthodes de conduite de projet. |
| M2208 - Projet tutoré | Conduire en équipe un projet d’envergure professionnelle mettant en oeuvre la transversalité des connaissances techniques, technologiques et générales de la spécialité. |
| M3104 - Esthétique et expression artistique | Savoir analyser la plastique et la sémantique d’images et d’oeuvres d’art. |
| M3104 - Esthétique et expression artistique | Affirmer le sens artistique et la créativité. |
| M3204 - Service sur réseaux | Mettre en place des services Internet. |
| M3205 - Infographie | Être capable de mettre en oeuvre une production interactive et, ou animée. |
| M3206 - Intégration multimédia | Savoir créer des interfaces riches et dynamiques. |
| M3208 - Projet tutoré | Développer un projet technique de production multimédia et, ou internet. Mettre l’étudiant en situation d’activité de technicien supérieur en le préparant à son stage en milieu professionnel. |
| M4102C - Esthétique et expression artistique | Développer le sens artistique et la créativité. |